Ngoại giả, lớp học còn được trang trí bằng những hình ảnh bắt mắt, dại như những lớp học của các em bậc học mầm non
Và ông cũng cho rằng, trong một lớp học, thành công hay không là sự tương tác giữa đay và học trò chứ không phải là sự tương tác giữa học sinh và chương trình phần mềm… Đại diện Sở GD-ĐT TPHCM cũng khẳng định, “lớp học tương tác” chỉ là một trong những giải pháp vận dụng công nghệ thông báo vào trường trên cở sở ý thức tình nguyện của các trường theo cơ chế từng lớp hóa giáo dục.
Trong khi đó, cô giáo Đào Thị Minh Xuân Trường tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền (quận 3), người trực tiếp đứng lớp giảng dạy các em thì cho rằng thiết bị thiết kế có thẩm mỹ, trắc nghiệm hay, giáo án soạn công phu, thư viện hình ảnh phong phú tuy nhiên bút điện tử viết trên bảng tương tác trơn nên khó viết, do đó chữ khó đẹp, trong khi các em đang độ tuổi tập viết thì cần viết đúng, viết đẹp.
Các lớp học này cũng được trang bị máy vi tính, máy chiếu, bảng tương tác, thiết bị rà trắc nghiệm, phần mềm soạn giáo án, tích hợp sẵn thư viện tài nguyên, ngoại giả còn một số thiết bị khác… Sàn nhà được thay bằng sàn gỗ, bàn ghế của học sinh và cô giáo được thay tất cả mới.
Đó là Bảng tương tác, laptop, máy chiếu, thiết bị kiểm tra trắc nghiệm, phần mềm soạn giáo án và giảng dạy, bộ giáo án mẫu của khối lớp 1 (cha có thể chỉnh sửa được), bộ tài nguyên với hơn 20.
Khi được hỏi về khoản kinh phí để đầu tư cho một lớp học tương tác thì đại diện nhà cung cấp không giải đáp giá trọn gói mà chỉ nêu ra giá thấp nhất cho một gói sản phẩm là 60 triệu đồng và tùy theo gói mà giá tiền khác nhau. Niên học 2012-2013, các trường tiểu học Nguyễn Trãi, Nam Trung Yên (Thanh Xuân) và trường tiểu học Lê Văn Tám (Hai Bà Trưng) là một trong những trường “đi đầu” trong việc xây dựng các lớp học tương tác trị giá hàng trăm triệu đồng.
Phải được sự đồng thuận của phụ huynh học sinh thì nhà trường mới triển khai. Trong niên học 2012-2013 có 5 trường tiểu học là Lê Ngọc Hân (quận 1), trường tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền (quận 3), trường tiểu học Trần Bình Trọng (quận 5), trường tiểu học Dương Minh Châu (quận 10) và trường tiểu học Bành Văn Trân (quận Tân Bình) được chọn nhận sản phẩm tài trợ từ đơn vị cung cấp.
Liệu rằng “lớp học tương tác” có thực sự là mô hình thông minh, hiệu quả, kích thích tư duy sáng tạo của học sinh như nhà cung cấp chương trình đưa ra hay không? Trên thực tại chương trình này vẫn chưa được giám định một cách toàn diện. Ông Chương cũng nhấn mạnh, công nghệ thông báo hay lớp học tương tác chỉ là một công cụ, quan trọng nhất là thầy đứng lớp phải biết sử dụng một cách sáng dạ nếu dùng không khéo thì dễ biến một tiết dạy thành ngôn ngữ kỹ thuật máy móc thì rất hiểm.
Mong rằng, lãnh đạo các trường tiểu học có sự chọn lựa hợp lí trong việc vận dụng các chương trình và phương pháp giáo dục mới để các em học trò thực sự được giảm tải chương trình như Bộ đã đề ra và phụ huynh cũng được giảm tải về kinh phí học tập cho con. Trong đó áp dụng phần mềm giáo án điện tử theo phương pháp lớp học tương tác chỉ là 1 trong nhiều sự tuyển lựa dành cho các trường.
Nếu làm không hợp lí thì gánh nặng học phí và các phí kèm theo cho cấp tiểu học được quốc gia phổ cập miễn phí có nguy cơ càng ngày càng tăng cao mà chất lượng giáo dục vẫn là câu hỏi bỏ ngỏ?! Nguyệt Anh. 000 hình ảnh, âm thanh và video để áp dụng trong việc soạn và và giảng dạy của thân phụ, hệ thống loa và các phụ kiện kèm theo giải pháp.
Mô hình "lớp học tương tác" của một đơn vị cung cấp chương trình. Trong khi đó, vào năm 2011, một trường tiểu học ở quận Thanh Xuân, Hà Nội kêu gọi đóng góp của phụ huynh để đầu tư mỗi khối 1-2 lớp học tương tác với phí tổn 135 triệu đồng/bộ.
(Ảnh mang tính minh họa) Sau nửa học kỳ ứng dụng mô hình lớp học tương tác, bà Nguyễn Thị Hồng Xuân - Hiệu trưởng trường Dương Minh Châu (quận 10) cho rằng, mô hình này chỉ có thể ứng dụng cho lớp học có sỉ số dưới 30 học sinh, còn nếu lớp học đông hơn thì rất khó thực hiện. Và đại diện nhà cung cấp cũng cho rằng, với sản phẩm này thì mỗi phụ huynh chỉ đóng 20.
Theo giới thiệu của nhà cung cấp sản phẩm phần mềm công nghệ này thì lớp học tương tác là một mô hình lớp học rất sáng ý và kích thích sự sáng tạo của học trò, tránh tình trạng đọc – chép thường ngày tại các trường học, đồng thời thúc đẩy sự tư duy của học trò trong quá trình học tập.
000 đồng/tháng/học trò và cao nhất là 90. 000 đồng/tháng/học trò thì con em của họ có nhịp học trong một môi trường giáo dục hiện đại. Ông Nguyễn Hoài Chương – Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM cho rằng thời kì qua Sở đã liên tục lóng những giải pháp mới góp phần vào đề án cải cách giáo dục bây chừ.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét